活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，类主了解垃圾的题活来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。培养了幼儿认真观察、动教
教师说出某一垃圾的幼儿园垃名称 ，在活动过程中有效的圾分调动和保持幼儿探索的积极性、从日常生活点滴小事做起 ，类主如果是题活可以回收利用的 ，大家都不喜欢 。动教
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？幼儿园垃如果你住在那里会有什么感觉？为什么？
4．教师小结
：兰色区域满地垃圾
，
三
、圾分建立初步的类主环保意识 。并能区分可回收、题活我们的动教环境会变成什么样
？
4 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾
，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，果皮、不可回收及有害垃圾
。我们应该怎样保护我们的环境呢
？垃圾应该怎样处理呢
？
二、金属、果皮
、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个
。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，
幼儿参与积极
，
不可回收的垃圾有烟头 、激发幼儿初步的了解
。
可回收的垃圾有废纸
、
6.给幼儿说明什么叫可回收、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性
，教师观察幼儿分类情况 ，
1 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
活动过程实录
一 、
2 、
小朋友们跟老师一起观看录像，食品残留物等等。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害
，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域
？
3．请幼儿思考后 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。建筑垃圾 、就做形似“Ｘ”的动作 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事
。废电池等 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动
，垃圾该如何分类
7．游戏：看谁做得越快越正确
。吸引幼儿的注意力 ，也要求一定的家园配合
，玻璃 、小朋友都看到什么了
？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、衣拉罐 、
5.教师介绍垃圾箱
，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，如果到处都是垃圾 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。废纸盒 、说说你知道的垃圾有哪些？
3、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。矿泉水瓶 、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域
。不可回收的物品
。并付诸实践 。好好观察 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯，清洁精瓶 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。放入垃圾箱 。而白色区域整洁有序 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。并进行分类 。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。又脏又臭，
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，又脏有乱的小区）提问讨论 。煤渣
、引导幼儿观察 、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，如旧报纸 、
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，老师提问一下 ：
1 、鸡毛、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，油漆颜料 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，布料等等 。受人欢迎 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。比较环境 ，